修回日期: 2014-12-07
接受日期: 2014-12-18
在线出版日期: 2015-01-28
目的: 探讨针对性健康教育在无痛胃镜检查患者中的应用效果.
方法: 选取2011-06/2014-06在河北医科大学第一医院接受无痛胃镜检查的患者84例为研究对象, 随机分为对照组和观察组, 各42例. 两组患者均进行常规的无痛胃镜检查, 检查前对照组进行常规的心理干预及健康教育, 观察组则在此基础上对患者进行针对性健康教育. 观察比较两组患者在胃镜检查中的血压以及脉搏变化值情况, 护理或教育前后焦虑自评量表(self-rating anxiety scale, SAS)评分情况, 检查时间和呼吸抑制情况.
结果: 观察组与对照组在胃镜检查中的血压变化值分别为2.24 mmHg±0.42 mmHg和6.69 mmHg±2.17 mmHg, 脉搏变化值分别为1.26次/min±0.22次/min和8.54次/min±4.31次/min, 可见观察组患者的血压以及脉搏值波动幅度均小于对照组患者, 差异均具有统计学意义(P<0.05); 两组患者在护理前SAS评分差异不具有统计学意义(P>0.05); 而护理后观察组与对照组患者的得分分别为40.08分±4.31分和47.33分±10.64分, 观察组患者的焦虑倾向低于对照组的焦虑倾向, 差异具有统计学意义(P<0.05); 检查用时以及呼吸抑制方面, 观察组患者的检查用时短于对照组患者, 发生呼吸抑制的人数为3例, 少于对照组人数9例, 差异均具有统计学意义(P<0.05).
结论: 针对性健康教育可降低患者在检查前紧张、焦虑的心情, 稳定患者检查时的血压以及脉搏, 有效缩短检查时间, 减小呼吸抑制的发生率.
核心提示: 本实验通过分别记录观察组患者与对照组患者检查中的血压、脉搏变化值, 来研究针对性健康教育对患者检查过程中的生理状态影响. 实验结果表明观察组患者的血压与脉搏波动值均小于对照组患者的血压与脉搏波动值, 两项指标差异均具有统计学意义(P<0.05). 这表明针对性健康教育可有效稳定患者在检查过程中的血压与脉搏, 改善其生理状态.