临床研究
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世界华人消化杂志. 2020-10-08; 28(19): 972-978
Published online 2020-10-08. doi: 10.11569/wcjd.v28.i19.972
同伴支持教育对慢性萎缩性胃炎患者健康行为及生活质量的影响
沈红利, 高雅萍, 王跃萍, 王敏
沈红利, 湖州市第一人民医院手术室 浙江省湖州市 313000
沈红利, 护师, 研究方向为手术室护理.
高雅萍, 湖州市第一人民医院普外科 浙江省湖州市 313000
王跃萍, 王敏, 湖州市第一人民医院消化内科 浙江省湖州市 313000
作者贡献分布: 此课题由沈红利、高雅萍、王跃萍及王敏设计; 研究过程由沈红利、高雅萍、王跃萍及王敏操作完成; 研究所用新试剂及分析工具由王跃萍与王敏提供; 数据分析由沈红利与高雅萍完成; 本论文写作由沈红利完成.
通讯作者: 沈红利, 本科, 护师, 313000, 浙江省湖州市广场后路158号, 湖州市第一人民医院手术室. weizicong19610311@163.com
收稿日期: 2020-07-14
修回日期: 2020-08-16
接受日期: 2020-08-31
在线出版日期: 2020-10-08
文章亮点
实验背景

慢性萎缩性胃炎(chronic atrophic gastritis, CAG)作为一种生活相关性疾病, 其发生发展与个体疾病认识水平、心理状态、健康行为方式等明显相关. 同伴支持教育是由具有相同背景或者经历的个体组成互助式支持系统, 应用于慢性疾病管理中效果值得肯定. 但目前还少有同伴支持教育应用于CAG的文献报道, 也缺乏对CAG健康行为方式影响的研究. 本文以此为背景, 分析同伴支持教育对慢性萎缩性患者健康行为及生活质量的影响.

实验动机

本研究以健康行为、生活质量为切入点, 分析同伴支持教育在CAG患者中的应用效果.

实验目标

探讨同伴支持教育对CAG患者健康行为及生活质量的影响, 旨在为拓宽慢性萎缩性健康教育方法提供参考.

实验方法

采用随机对照研究的方法, 将118例CAG患者随机分为干预组和对照组各59例. 对照组给予包括疾病认知、健康行为、并发症预防等在内的常规健康教育, 干预组联合应用同伴支持教育, 比较两组患者健康行为达标率、生活质量、健康教育满意度.

实验结果

本文研究目的已经达到: 干预组CAG患者合理膳食、运动锻炼、情绪控制、戒烟戒酒达标率明显高于对照组(χ2 = 4.252, 4.510, 4.044, 5.4582, P<0.05); 生理职能、总体健康、活力、社会功能、情感职能、精神健康评分明显高于对照组(t = 4.079, 4.405, 5.056, 3.691, 5.161, 4.915, P<0.05); 健康教育满意度96.36%明显高于对照组84.62% (χ2 = 4.354, P<0.05).

实验结论

同伴支持教育有助于促进CAG患者健康行为方式的养成, 改善患者生活质量, 提高患者满意度.

展望前景

本文研究创新性在于将同伴支持教育应用于CAG疾病管理中, 并从健康行为角度分析同伴支持教育所带来的收益. 不足之处在于随访时间较短, 同时缺乏对同伴支持教育者的管理研究. 未来将医院角度出发, 从政策、资金、平台管理上, 探讨如何管理同伴支持教育者, 以保证同伴教育在慢性萎缩胃炎疾病管理中的可持续性开展.